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xiaojuzi1024 的博客

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我不知道是否抬起头,天空就会亮起来,但是我知道,如果一直低着头无论如何都不会亲眼看到蔚蓝的天空。

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小学常识一题六率评价实践  

2011-11-28 15:32:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小学科学品德一题六率评价实践

一、何为一题六率评价 

    一题是指评价的题目仅仅用一道题,六率是指评价的六个指标。小学科学的六个指标分别是没有猜想、猜想不合理、猜想合理、没有方案、方案不可行、方案可行;品德与生活(社会)的六个指标分别是没有生活意识、生活不真实、生活真实、没有践行意识、践行不具体、践行具体。

二、一题六率评价与学科宗旨

    小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。 

    品德与社会课程是在中高年级开设的以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

三、一题六率评价的操作

1.试题拟定

科学试题结构。试题由两部分组成,一部分为情景,一部分为要求。如:在日常生活中,放在桌子上的一杯热水会慢慢变凉。在这过程中水温度的变化有什么规律?请写出你的猜想与实验方案。

品德试题结构。试题由两部分组成,一部分为生活问题,一部分为践行问题。如:与老师相处中,让你最感动的一件事是什么?你准备为老师做什么?写写你的行动计划。

2.考查

    结合年级随机入班,闭卷,20分钟答题。

3.评价

小学科学学生答案举例.

    在日常生活中,放在桌子上的一杯热水会慢慢变凉。在这过程中水温度的变化有什么规律?请写出你的猜想与实验方案。

学生一:

我的猜想是水的温度是由先快后慢这样的规律变化的。

实施方案是:

1.先装一杯水。

2.用摄氏温度计测量,测量水温的变化。

3.读数时,视线要与液柱顶端相平。

4.要记录,比较变化的规律。

经过验证:我觉得水温的变化是先快后慢。

评价:

猜想意识

问题解决意识

没有

较合理

合理

没有

较可行

可行

学生二:

我的猜想是:“水里有空气,是空气将水变凉水的。”我觉得还是:“因为水上面没有东西挡着,所以水凉得快。”

评价:

猜想意识

问题解决意识

没有

较合理

合理

没有

较可行

可行

学生三:

猜想是先快后慢

实施:

1.用温度计量一次是86度。

2.用温度计量一次是84度。

3.用温度计量一次是82度。

4.用温度计量一次是80度。

5.用温度计量一次是79度。

6.用温度计量一次是78度。

7.用温度计量一次是77度。

8.用温度计量一次是76度。

9.用温度计量一次是75度。

10.用温度计量一次是74度。

11.用温度计量一次是73度。

12.用温度计量一次是72度。

13.用温度计量一次是71度。

14.用温度计量一次是70度。

15.用温度计量一次是69度。

16.用温度计量一次是68度。

评价:

猜想意识

问题解决意识

没有

较合理

合理

没有

较可行

可行

学生四:

我的猜想:先快后慢,

实施方案:

1.用温度计测量。

2.用嘴一次次地尝。

3.用舌头品尝水变化的规律。

评价:

猜想意识

问题解决意识

没有

较合理

合理

没有

较可行

可行

学生五:

我的猜想是先快后慢。

实验方案:

1.准备好一个杯子和一个温度计。

2.把杯子里倒上热水。

3.把温度计的玻璃泡浸在水中。

4.过一分钟读一次数。

评价:

猜想意识

问题解决意识

没有

较合理

合理

没有

较可行

可行

学生品德答卷举例

与老师相处中,让你最感动的一件事是什么?你准备为老师做什么?写写你的行动计划。

学生一

老师每天给我们改作业,很辛苦。

我打算:

1.每天给老师讲一个笑话,让老师开心。

2.给老师说一声您辛苦了或感谢您。

3.给老师一束鲜花。

4.每一次作业认认真真地完成,每矣试卷也认真地完成,这样老师就不用操心了。

5.上课时认真听讲,不要让老师大声说话。

评价:

生活意识

践行意识

真实

较真实

不真实

具体

较具体

不具体

学生二:

老师让我最感动的是,他们每一天、每一个晚上都忙来忙去,汗水都流了很多,每天都这里跑那里跑,要是教师少的学校、班级多的学校每一个老师都要上午下午都在忙。

我要做一个计划是这样的;:

1.开始好好的学习,让老师高兴一些。

2.帮老师干一些活,让老师轻松一点。

3.老师过生日给老师送礼物。

4.老师生病了去看望老师。

5.老师不开心就把老师逗得开心一点。

6.老师累了给老师倒杯水,老师 喝了就不会太累了。

评价:

生活意识

践行意识

真实

较真实

不真实

具体

较具体

不具体

学生三:

有一次我跌倒了,老师把我扶起来,还给我擦药。

计划;

1.我要好好学习,上课认真听讲,作业认真完成。

2.不跟别人打闹,让老师少操心。

3.见了老师打招呼。

4.给老师擦黑板。

5. 帮老师批改作业,让老师不用那么辛苦。

6.帮助老师,做自己能做到的。

评价:

生活意识

践行意识

真实

较真实

不真实

具体

较具体

不具体

学生四:

让我最感动的事是:我每次不会什么东西的时候,老师就在旁边鼓励我们。

我的行动是每天好好学习做个好学生,长在以后为老师做些事情,也为祖国做些事情,我也在帮助同学,帮助老师,帮助爸爸妈妈爷爷奶奶,我们要互相帮助,帮助老师干一些他做的事,为爸爸妈妈干一些家务活,为爷爷奶奶捶捶背。我们还要帮助我们身边的人。

评价:

生活意识

践行意识

真实

较真实

不真实

具体

较具体

不具体

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